一、案例概述

阳谷县嘉和城小学是一所县直属学校，于2020年9月正式投入使用，现有29个教学班，学生1195人，教职工48人。嘉和城小学引进智慧校园系统，各教室配备了智慧黑板，教师人手一台智慧云桌面，内部实现办公、教务、安全等各项工作集成管理，努力打造成为一所重点示范化学校。

我校依托阳谷县教育资源公共服务平台建设，坚持“统一规划、分步实施、共建共享、强化应用”的指导思想，加强资源建设及平台应用，做好网络学习空间建设及基础数据维护工作，将学校教学、管理、学生发展等工作利用学校网络学习空间进行整合。结合我校实际情况，创建了以“打造互联网+校园文化，促进师生学校共成长”为主题的网络空间特色，力求把校园文化建设与网络空间、学校门户融合，打造了“互联网+校园文化”建设新模式。

图1 学校空间主页面

二、主要做法及成效

（一）建设网络学习空间，实现资源优化共享

学校实现一人一空间，截至目前，我校开通班级网络学习空间29个、教师空间48个、适龄学生空间1195个，开通率均100%；开通班级圈、课程社区等特色空间40余个，实现网络学习空间全覆盖。

截至2022年6月份，教师资源约9724份，校本资源达4758份，教师发表文章7745篇，发表学校资讯2954条，教师登录达15000余次，积极利用平台管理模块进行学校管理数字化探索，持续为师生提供优质资源，全面实现资源共建共享。

图2 空间开通数据

（二）建设互联网+校园文化，深入推进平台应用

“互联网+校园文化”作为学校教育教学的载体和切入点，融合学科教学，五育并举、思想教育、立德树人、社团开展、学科教学、智慧科普、项目学习、家校共育等融入到校园文化，在平台空间开展师生朗读、演讲、才艺展示、空间课堂、主题教育、项目式创新实践等丰富多彩的活动，让师生、家长通过网络空间进行互动交流，打造线上、线下有特色的互联网校园文化。

“互联网+校园文化”建设从根本上改变了“门户、空间就是一个网站的思想”，让学习、交流打破空间限制，让家长更直观了解学校活动情况，增强校园文化的互动性，充分发挥校园文化教育主阵地作用，实现了家校联合共育的变革和创新。

图3 平台应用总框架

目前我校已开展了各具特色的主题实践活动和评比活动：语文学科开发了绘本阅读、读经典名著、趣配音、亲子共读等活动，开展云上读书节，评选“读书明星”“阅读达人”；数学学科通过习惯养成，培养学生的口算、计算能力,特别是思维拓展训练，评选“口算小达人”“计算小能手”；英语学科利用活动广场，开展听读课文、绘本阅读、电影配音等活动；体育学科每天锻炼半小时的作业打卡，通过空间实现师生家长的有效互动。

图4 空间展示评比活动

（二）建设校园展播厅，打造“有声校园文化”

为更好地把“互联网+校园文化”建设工作做好，我校把近400平方的教学楼大厅建设成功能齐全的“嘉和之声”才艺展播厅，灯光、音响、录播、直播功能俱全，依托阳谷县教育资源公共服务平台，设置了“有声校园文化”特色专题栏目，加强信息化与教育教学深度融合，全面落实“五育并举”工作。

图5 嘉和有声校园文化

以网络学习空间为依托，以“嘉和之声”为媒介，以教学应用为手段，提高学生的听、说、读、写能力。一是在大厅建设开放式阅览室，在正常阅读教学时间外，方便学生在随时阅读；二是在“嘉和之声”才艺展播厅进行师生集体或个人朗读、演讲、课本剧表演等展示活动，可以现场围观，也可以实现校内外现场直播，同时通过“有声校园文化专题栏目”进行展示互动；三是融合科学、艺术学科特色，把有声校园文化作为学生才艺展示的一个“舞台”，充分展示孩子的舞蹈、绘画、书法、科学、创新等方面的才艺，全方位提升学生综合素养，实现五育并举。

图6 嘉和之声-主题诵读

（三）开展专题教育活动，加强学生成长教育

1.加强爱国主义教育。为了让学生从小树立科技强国的思想意识，感受现代科技技术高速发展，我校在“互联网+校园文化”平台设置“爱祖国”、“爱家乡”及“科创筑梦”栏目，在普及人工智能教育的基础上，充分利用网络空间、平台资源创新教学模式，建设科技创新展厅，积极开展人工智能科技创新活动，加强爱国主义教育，提升师生科技素养。

图7 爱祖国、爱家乡、科创筑梦栏目设置

2.做好主题教育活动。我校根据特殊事件、纪念日、活动周等开展系列主题教育活动，如：在疫情期间开展“特别策划-防疫宣传”活动，以“致敬逆行英雄”为主题进行仿读比赛，把赞美防疫英雄的诵读视频上传空间，师生共同进行仿读比赛；清明节前举办“清明时节 缅怀先烈”征文与诵读活动；五一期间举办了“致敬不凡 致敬平凡”主题教育活动；主题教育活动既提高了学生诵读和阅读能力，又进行了思想教育工作，让孩子的思想精神得到升华。

图8 主题教育活动

3.加强学生成长教育。立德树人是中华民族的优秀文化传统，我校坚持把立德树人作为教育的根本任务，让学生继承和发扬了中华民族崇德的传统。专门开设“励志成长”栏目，从励志、感恩、习惯养成等进行成长教育。

图9 励志教育栏目

（四）开展特色社团活动，促进学习空间推进

我校特色社团空间内容丰富，资源充实，也是“互联网+校园文化”建设的重要组成部分。我校教师为提升学生日常作文写作水平，开设特色情景作文，并成立个人工作室，分享作文写作技巧，将相关写作经验共享，荣获各项证书，获得一致好评。我校美术教师充分利用网络学习空间，上传微课、教程，学生更直观的看到示范图，在简笔画，塑泥、人物形象画等作品上都有所体现，同时利用教学助手针对性进行点评。

图10 沙盘情景作文社团

图11 绘美社-二十四节气

（五）作品展览促“双减” 特色作业亮风采

为落实“双减”政策，优化资源配置，优化作业布置，我校积极开展作业设计交流研讨，把创新实践性作业作为特殊的校园文化，与家长、学生共同完成，作业内容涉及德智体美劳全方位，学生不仅可以提交书面作业，还可以在家长帮助下提交进行科学实验、阅读、家务劳动等的视频、音频等多种形式的作业。

图12 特色作业展示

（六）建设劳动实践基地，促进学生五育并举

我校开辟了面积约600平方米的劳动实践基地，每周利用劳动课组织学生开展劳动实践活动：锄地、种菜、浇水、施肥、除草等，在实践中感受劳动的乐趣、劳动的滋味，在实践中增长见识、丰富理论、提升技能，在实践中亲身体验“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”，塑造学生勤劳踏实、团结友善、勇于创新的劳动品质。

图13 实践基地实拍

图14 实践基地-育苗、播种

图15 实践基地-劳作、收获

我校充分利用平台，打造了特色的“物联网+劳动实践基地”栏目，结合人工智能制作了智能温湿度检测仪、智能灌溉系统等，在劳动实践的过程中体会科技的高效便捷。

图16 劳动实践课程

劳动实践基地的建立，补齐了学校劳动教育的短板，有助于充分开发和利用学校劳动实践资源，为学生们提供了多样的劳动实践场所，培养了热爱劳动的品质，促进了学生的全面发展。同时,也有效实施了“双减”政策，减轻了学生的学业负担，提高了学生的学习兴趣，使学生德智体美劳全方面发展。

三、未来规划

围绕“互联网+校园文化”为主题，我校继续深入打造校园文化建设，形成学校特色。

（一）深化信息化服务，营造智慧校园环境

加强网络学习空间建设与应用，以师生的发展为目标，构建最为优化的信息化学习和教学环境，为每一位师生提供个性化、终身化学习的智慧校园。

（二）构建家校平台，形成家校育人机制

努力拓展家校互通平台，通过“互联网+校园文化”实现老师、家长、学生三方互动交流，创新家校沟通方式，为师生及公众提供安全、稳定、系统、全面的网络学习、交流和培训平台，推动学校教育数字化建设，进一步提高我校教育发展水平，充分利用教育资源平台打造我校数字化学习平台，构建学校数字化网络，打破时空和地域限制，创设良好的数字化学习环境。

（三）深化互联网+学科融合，落实“双减”五育并举

为进一步落实“双减”政策落地，我校将继续利用网络教研社区专题活动模块进行作业设计交流研讨，各学科老师集思广益，按照“双减”的要求，讨论作业布置内容，真正实现互联网+学科融合，将“双减”政策贯彻到底。

阳谷县嘉和城小学秉承“以嘉树人，以嘉载德”的宗旨，让孩子们更好的挥洒才华，体现学生的个性化成长，丰富学生的课外生活，嘉和城小学将不断加强校园文化建设，做有温度的教育，关注学生健康成长！